从兴趣萌芽到“人工智能基地校” 菏泽市万福实验学校点燃科技火种，赋能未来人才

从最初的兴趣选修课起步，到无人机翱翔天际的探索(tànsuǒ)；从3D打印(dǎyìn)社团将创意变为实物，到机器人竞赛(jìngsài)团队模拟实战演练……这些场景，是菏泽市万福实验学校科技教育的日常缩影。 据了解，菏泽市万福实验学校自创办之初便将(jiāng)信息科技(kējì)教育作为学生核心素养培养的重要抓手(zhuāshǒu)。近年来，该校凭借深厚积淀和突出成果，打造出了一支专业过硬(guòyìng)的师资队伍，构建(gòujiàn)起了多元融合的科技课程体系，在2025年成功获评“人工智能基地校”，成为区域科技教育的标杆。 科技筑梦助力“趣味+社团+竞赛(jìngsài)” 2020年建校伊始，菏泽市万福实验学校便前瞻性地将信息科技教育作为培养学生核心素养(sùyǎng)、赋能(fùnéng)未来发展的重要抓手，投入重金打造无人机教室(jiàoshì)、3D打印教室、机器人教室、创客空间等一系列(yīxìliè)高端、完善的科技教育设施，为信息科技特色课程的蓬勃发展奠定了坚实(jiānshí)的硬件基础。 五年来(lái)，菏泽市(hézéshì)万福实验学校构建了“基础普及、兴趣(xìngqù)拓展(tuòzhǎn)、特长培养”三位一体的科技课程体系。其中，基础课程通过趣味科学社团(shètuán)的实验、观影和考察，激发学生科学兴趣；兴趣拓展课程涵盖3D打印、积木搭建、机器人、无人机(wúrénjī)四大社团，培养学生的空间思维、逻辑能力、创新精神和实践技能；特长提升则选拔优秀学生，针对性训练并参与科技竞赛，锤炼技能。 以赛促学科技教育(jiàoyù)赋能成长 在“兴趣(xìngqù)引领(yǐnlǐng)、课程支撑、竞赛提升”的(de)模式下(xià)，菏泽市万福实验学校学子在世界青少年创客交流大会、全国青少年科技教育成果展示、国际青少年编程竞赛（中国区）、中国城际机器人嘉年华、全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）预赛(yùsài)、省市级各类机器人竞赛、创意编程比赛、科技创新大赛等(děng)信息科技竞赛中屡获佳绩，彰显了学校信息科技教育的卓越成效。 2025年，学校获评“人工智能(réngōngzhìnéng)基地校”，开启AI教育新篇章(xīnpiānzhāng)。5月19日，“科创筑梦·智启未来”人工智能基地校揭牌仪式举行，标志着菏泽市万福实验学校科技教育迈入新阶段(jiēduàn)。清华大学韩军功教授、山东大学丛润民教授受聘为导师(dǎoshī)，高校资源与校本课程深度(shēndù)融合。 深化改革畅想AI教育(jiàoyù)新未来 站在“人工智能(réngōngzhìnéng)基地校”的新起点上，菏泽市万福实验学校将始终秉持“为未来而教”的理念，依托小初高(gāo)一体化办学优势，贯通培养，构建全链条(liàntiáo)AI教育生态，开发覆盖适合(shìhé)本校学情的AI课程体系，将AI技术与语文、数学、艺术等(děng)学科深度融合，利用人工智能实验室培养学生动手实践能力，将创新思想转化为创新成果，打造“科创+学能”的学生自主学习的范式(fànshì)。 同时，依托创客空间、机器人教室等(děng)优质平台，鼓励更多学生动手实践，大胆创新，孵化更多优秀作品和竞赛成果(chéngguǒ)。举办科技节、科技创新大赛(dàsài)等活动，为学生提供展示自我的(de)舞台，激发学生的创造力和团队协作精神。 此外，菏泽市(hézéshì)万福实验学校(xuéxiào)作为人工智能基地(jīdì)校，将发挥(fāhuī)辐射作用，积极分享经验与资源，带动区域中小学人工智能教育共同发展。学校将组织教师培训、校际交流等活动，促进区域内的资源共享和经验交流，共同推动人工智能教育的发展。（文/刘万胜 何普言）